APRENDIENDO DESDE CASITA: PERIODO 3 SOCIALES

PERIODO 3 SOCIALES

ACTIVIDADES PARA HOY JUEVES 1 DE OCTBRE DE 2020

Realiza la ración:

PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA

PREVENCION DE ABUSO SEXUAL GRADO 4°-5°

NOMBRE:_________________________________________

LEE COMPRENSIVAMENTE

Observa el siguiente vídeo:

Dentro de la concepción de abuso sexual infantil destacamos las siguientes categorías:  Abuso sexual. Cualquier forma de contacto físico con o sin acceso carnal, con contacto y sin contacto físico realizado sin violencia o intimidación y sin consentimiento. 

Agresión sexual. Cualquier forma de contacto físico con o sin acceso carnal con violencia o intimidación y sin consentimiento. 

Exhibicionismo. Es una categoría de abuso sexual sin contacto físico. 

Explotación sexual infantil. Una categoría de abuso sexual infantil en la que la persona abusadora persigue un beneficio económico y que engloba la prostitución y la pornografía infantil (trata de menores para la explotación sexual, turismo sexual, prostitución y pornografía infantil). Es fundamental no concebir el abuso sexual como una cuestión únicamente concerniente a la sexualidad del individuo, sino también como un abuso de poder de la persona abusadora hacia la víctima. El “poder” no siempre viene dado por la diferencia de edad, sino por otro tipo de factores. Una persona tiene poder sobre otra cuando le obliga a realizar algo que ésta no desea, sea cual sea el medio que utilice para ello: la amenaza, la fuerza física, el chantaje, la manipulación. La persona con poder está en una situación de superioridad sobre la víctima que impide a ésta el uso y disfrute de su libertad. El caso de los abusos sexuales entre iguales es una realidad cada más frecuentes en nuestra sociedad. En este caso, la coerción se produce por la existencia de amenazas o porque hay seducción, pero la diferencia de edad puede ser mínima o inexistente. Aún así, se consideraría abuso sexual.

ACTIVIDAD

Luego de haber leído y tener clara la situación de abuso sexual, van a

1. Leer, ¡Estela grita muy fuerte! y a responder las preguntas que se plantean.

2. Hacer una historieta de 6 cuadros donde resuma lo que le pasa a Estela.

3. Enviar foto de sus respuestas e historieta en 6 cuadros, como evidencia.

A estela le gustan muchas cosas. Le gusta jugar con el agua de la bañera e imaginarse que es un delfín que se vuelve pequeño, pequeño y se mete de un brinco por el ducto de la ducha y corre por todas las cañerías de la casa, hasta que su papá, que está fregando los platos en la cocina, abre la llave del fregadero y el delfín tiene que volver a convertirse en Estela para no caerse dentro de la sartén sucia que tiene entre las manos su papá.

También le gusta jugar con sus amigos en la escuela. Tiene muchos amigos: Guille, Bruna, Brai, Ana, María... Pero su amiga más amiga es Lucía. Con Lucía puede jugar a un millón de cosas. Lástima que tenga tanto genio.

Hoy, por ejemplo, cuando en la hora de la lectura, Estela coge un libro precioso con peces fantásticos de color lila, que es su color preferido, Lucía se enfada porque ella también quiere leerlo y empieza a pellizcarle los brazos y las piernas. Estela, que no sabe qué hacer, se pone a llorar bajito y se imagina que es un pájaro de color naranja que vuela hacia arriba, arriba y trepa hasta el techo y ya no la pellizcan más. Y cuando deja de notar las uñas afiladas de Lucía, abre los ojos y se mira las manos para ver si se han convertido en alas, imaginándose que al final ha logrado transformarse en pájaro y ha escapado.

Pero no. Es Conchita, la maestra, que ha separado a las niñas y que riñe a Lucía por su mal carácter incontrolable.

- Pero Estela, cariño, ¿Por qué no has dicho nada?

Te ha dejado llena de marcas...

- Es que... no sabía qué hacer.

Estela se encoge de hombros y mira a Lucía, que ya pone cara de arrepentida.

- ¿Verdad que no te gusta que te peguen?

- Le pregunta Conchita, y Estela dice que no con la cabeza.

- Pues cuando alguien te hace algo que no te gusta, tienes que decirle que pare.

Y si no para, entonces GRITAS muy fuerte hasta que vengan a ayudarte. No tienes que dejar que te hagan tanto daño.

- Y tú, Lucía, aprende a pedir las cosas. No puede ser que por culpa de tu mal genio le hagas daño a tu mejor amiga. Venga, dale un beso y pídele perdón. A Estela le gusta su pelo, oscuro y larguísimo. A veces se imagina que su pelo es un vestido mágico que la protege del mundo y la hace más fuerte. Pero cuando su madre la peina después del baño, se da cuenta de que, en realidad, sólo es pelo y que cuesta mucho desenredarlo.

Sus padres siempre la amenazan con que si se queja le cortarán la melena, y por eso ella nunca dice nada. Pero esta vez, cuando mamá le hace daño con el peine, Estela piensa en lo que le ha aconsejado Conchita y dice:

- Mamá, ¿Me puedes peinar más suave? Es que me estás haciendo daño. Mamá se sorprende un poco, porque Estela no se ha quejado nunca, pero le da un beso y le dice:

- Claro, preciosa, iré con más cuidado.

Si vuelvo a hacerte daño, me avisas, ¿De acuerdo?

Estela está contenta

¡El truco de Conchita funciona!

Otra cosa que le gusta mucho a Estela es ir a comer a casa de los abuelos los domingos, porque la abuela siempre le hace tortilla de patatas con croquetas, que es su plato preferido. En cambio, en casa, sus padres nunca tienen tiempo de pasarse tanto rato en la cocina. Hasta hace poco, también le gustaba jugar con el tío Anselmo, que le hacía trucos de magia con las cartas y le contaba cuentos divertidos, pero últimamente ha empezado a hacer cosas raras y ya no le gusta nada. La encierra con él en la habitación mientras los mayores hablan en el comedor, le quita la ropa y le hace unas cosquillas muy raras por todo el cuerpo, incluso por sitios tan escondidos que ni siquiera ella conoce.

Cuando le pasa eso, se imagina que es una nube de azúcar que se escapa por la ventana y vuela sobre el mar, que un viento muy suave la empuja otra vez hacia casa y la hace entrar por el balcón del comedor y ahí se convierte en una gotita de lluvia que cae sobre la mejilla de mamá y le da un beso muy dulce. La primera vez que el tío Anselmo lo hizo, cuando ella le preguntó por qué le quitaba la ropa, él le dijo que era su sobrina preferida y que la quería mucho, y que ese juego era el juego más secreto de todos. Como Estela era la sobrina a quien más quería, debía hacerle caso y guardarle el secreto.

Estela no acababa de entender aquel juego tan desagradable, porque se supone que los juegos tienen que ser divertidos, pero no quería que el tío Anselmo se enfadara por su culpa, así que se callaba y se aguantaba. Pero este domingo, cuando su tío empieza a tocarla por todo el cuerpo, Estela nota como el asco la recorre de los pies a la cabeza, recuerda otra vez el consejo de Conchita y cómo mamá le hizo caso al peinarla, y le dice:

- Tío Anselmo, lo que me haces no me gusta nada. Déjame en paz.

El tío Anselmo no le hace caso y Estela nota cómo de dentro le sale un grito enorme. Un grito tan fuerte que se escapa por la ventana y viaja mar adentro, resuena por China y por Australia, y se unen los pingüinos del Polo Sur y las jirafas de África. Y entonces, toda ella se convierte en el grito, y nota cómo tiemblan las hojas de los árboles de la selva, cómo los caracoles esconden sus cuerpos, cómo los perros corren a esconderse debajo de las camas y todas las nubes se ponen a llover.

Entonces tío Anselmo le arregla el vestido con rapidez y se asoman por la puerta mamá y papá, los abuelos, la tía Carla y el tío Jaime y hasta la prima Miriam.

- ¿Qué ha pasado? - Preguntan todos a la vez.

El tío Anselmo, que de golpe se ha puesto pálido como la leche, dice:

-No, nada estábamos jugando. Estela lo mira y dice:

- Sí, pero a un juego que no me gusta. Y corre hacia mamá, que la coge en brazos y le da un beso muy tierno.

Tiene muchas cosas que contarle a su mamá, pero lo hará mañana. Hoy solo tiene ganas de abrazarla.

FIN

RESPONDER EN TU CUADERNO

. a. ¿Qué le paso a Estela?

b. ¿Qué sintió?

c. ¿Por qué siente eso?

d. ¿En caso de manifestarse algún tipo de abuso hay que gritar o callar?

e. ¿Cree que Estela le contará lo sucedido a la mamá?

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ACTIVIDAD PARA HOY MIERCOLES 23 DE SEPTIEMBRE DE 2020

Realiza la oración:

TEMA: Presentación de la evaluación de final de periodo tercero de SOCIALES.

RECUPERACIONES: LOS NIÑOS QUE HAN FALLADO Y SABEN QUE TIENEN ACTIVIADES PENDIENTES, DEBEN ENVIARLAS SEGUN EL HORARO EN ESTA SEMANA.

COPIE EN SU CUADERNO LA EVALUACIÓN . TODO. LOS TEXTOS, IMÁGENES, PREGUNTAS Y RESPUESTAS.ENVIE COMO EVIDENCIA LA FOTO DEL CUADERNO

INGRESE A LA EVALUACIÓN DANDO CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE: PRESENTE SOLO UNA VEZ.SOLO SE TENDRA EN CUENTA LA PRIMERA NOTA.

https://forms.gle/nt69hc7dv8UA7TnE9

PROYECTO TRANSVERSAL DE RIESGOS

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ACTIVIDAD PARA HOY MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE DE 2020

1. Realiza la oración:

Observa el vídeo:

COPIA EN TU CUADERNO....

Con base en el anterior vídeo resolver las siguientes preguntas.

1. Escribe en el orden que aparece en el vídeo el nombre de la peste, el país o continente y las posibles víctimas mortales y lo que la produce.

2. Con el Coronavirus qué cuidados han tenido en tu hogar desde su inicio hasta el día de hoy .Haz un listado.

3. Elabora una historieta gráfica en seis recuadros sobre los cuidados que debes tener para evitar contagiarte y contagiar a tu familia de Coronavirus.

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ACTIVIDAD PARA HOY MIÉRCOLES 9 DE SEPTIEMBRE DE 2020

1. REALIZA LA ORACION

GUIA # 6 : LA GUERRA DE LOS MIL DIAS

ESTUDIANTE:___________________________________________________ Grado: QUINTO

TEMA: La Guerra de los Mil Días

Objetivos

Conocer causas y consecuencias de la Guerra de los Mil Días.

ACTIVIDADES

OBSERVA EL VIDEO

1- Escribe en diez renglones tu pensamiento sobre el vídeo.

2. Crees q las guerras son importantes para solucionar los conflictos

3. Resuelve la siguiente guía.

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ACTIVIDAD PARA HOY MIÉRCOLES 2 DE SEPTIEMBRE DE 2020

1. Canta con alegría:

GUIA # 5 : PARTIDOS POLÍTICOS LIBERAL Y CONSERVADOR

ESTUDIANTE:___________________________________________________ Grado: QUINTO

TEMA: Los Primeros Partidos Políticos en Colombia..

Objetivos

Conocer las ideas de los primeros partidos políticos en Colombia.

ACTIVIDADES

1. Observa el siguiente vídeo sobre la época de la violencia en Colombia.

2. Dibuja el eslogan de los partidos políticos liberal y conservador y en diez renglones para cada uno y explica las características de cada uno.

3. Escribe la biografía de Jorge Eliecer Gaitán

4. Que fue el Bogotazo en diez renglones.

5. En que consistió y por q se dio la industrialización y la modernización en la época de la violencia en Colombia.

6. Qué papel desempeño el campesino en la época de la violencia en Colombia.

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ACTIVIDAD PARA HOY MIÉRCOLES 26 DE 2020

REALIZA LA ORACIÓN CANTANDO CON ALEGRÍA

COPIA EN TU CUADERNO

GUIA # 4 : La Regeneración

ESTUDIANTE:___________________________________________________ Grado: QUINTO

TEMA : La Regeneración

Objetivos

Conocer las consecuencias del movimiento político llamado La Regeneración

ACTIVIDADES

1. Observa el vídeo

COPIA Y CONTESTA EN TU CUADERNO

2. 1. Según el vídeo, qué fue La Regeneración en Colombia.

3. 2.¿Quién fue el personaje más importante en La Regeneració

4.3. Enumere las consecuencias del movimiento de la Regeneración.

4_Según el vídeo que es el federalismo y el centralismo. Haz un ejemplo de cada uno con un caso q se presente en tu casa o en tu colegio.

5_ Elabora una historieta gráfica relacionada con el vídeo. Divide la hoja de tu cuaderno en seis partes y allí dibuja tú historieta.

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ACTIVIDAD PARA HOY MIÉRCOLES 19 DE AGOSTO DE 2020

1. Realiza la oración del Padre Nuestro en agradecimiento por este nuevo día de vida que Dios nos dá.

GUIA # 3 : LA NUEVA GRANADA

ESTUDIANTE:___________________________________________________ Grado: QUINTO

TEMA : La Nueva Granada

Objetivos

ü Identificar los cambios políticos y económicos de la Nueva Granada

ACTIVIDADES

1 . LEE COMPRENSIVAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO

LA NUEVA REPUBLICA: LA NUEVA GRANADA

Al disolverse La Gran Colombia, la Constitución de 1832 le dio a nuestro país el nombre de Republica de la Nueva Granada. Esta Constitución mantuvo el centralismo y delegó a Santander como su presidente. Mantuvo ese nombre desde 1831 hasta 1858, cuando pasó a llamarse Confederación Granadina. Su territorio abarcaba los actuales países de Colombia, Panamá

Los gobernantes de este periodo buscaron la recuperación económica, logrando aumentar la producción y exportación de tabaco, tintes y oro. En el campo internacional se establecieron relaciones diplomáticas con la Santa Sede, Estados Unidos, Francia e Inglaterra.

Catorce fueron los presidentes de la República de la Nueva Granada. Uno de ellos fue José Ignacio Márquez, en su gobierno se presentó La Guerra de los Supremos, o Guerra de los Conventos, es el primer conflicto interno que se produjo en la Colombia independiente. ... Dicha rebelión iniciada por líderes religiosos fue aprovechada por los caudillos del sur, conocidos como los Supremos, que buscaban hacer oposición al gobierno de Márquez. Después de esta guerra el país quedó en manos de Pedro Alcántara Herrán.En la administración de Tomás Cipriano de Mosquera se acabaron las ultimas instituciones coloniales.A mediados del siglo XIX aparecieron las primeras agremiaciones de ciudadanos, que dieron origen a los primeros partidos políticos: liberal y conservador.

2. OBSERVA LOS DOS MAPAS Y COMPARA LA FORMA DEL MAPA DE LA NUEVA GRANADA HOY LA REPUBLICA DE COLOMBIA

3. ¿Qué diferencias encuentras?______________________________________________________
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4. Observa el video sobre la biografía de Francisco de Paula Santander en el siguiente link

5. Escribe dos párrafos sobre la biografía de Santander.

6. Encuentra en la siguiente sopa de letras términos relacionados con la Nueva Granada.

7. Lee con atención las palabras del recuadro y escríbelas sobre la línea de cada oración.

A.

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ACTIVIDAD PARA HOY MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO DE 2020

GUIA # 2 : LA CONSTRUCCION DE LA REPUBLICA

ESTUDIANTE:_____________________________________ Grado: QUINTO

TEMA : La Construcción de la República

Objetivos

Conocer los hechos históricos para el nacimiento de la nueva República.

ACTIVIDADES

1. 1. Observa el siguiente vídeo : Historia de Colombia en 4 minutos en el siguiente linl

2. 2. De acuerdo con el vídeo has un pequeño resumen de cada uno de los periodos en la historia de Colombia con su respectivo dibujo.

3. 3.Escoge 10 palabras que escuches en el vídeo y búscales el significado en el diccionario.

4. 4. LEE Y COPIA EN TÚ CUADERNO EL SIGUIENTE TEXTO Y COPIA LAS PREGUNTAS

UNA NACIÓN SUMIDA EN LA IGNORANCIA

La masa general de los granadinos y venezolanos estuvo sumida en la más profunda ignorancia cerca de tres siglos o en tofo el tiempo que los españoles dominaron estos países. Los indios, los esclavos, los labradores y artesanos, es decir, los cuatro quintos de la población, no aprendían a leer porque eran raras las escuelas primarias, que sólo se encontraban en algunas villas y ciudades populosas. Es cierto que algunos hombres ilustrados y verdaderos patriotas de La Nueva Granada y Venezuela, como el español señor José Celestino Mutis procuraron enseñar la filosofía moderna y las matemáticas, pero contrariados sus esfuerzos por la política del gobierno español, poco pudieron adelantar, y no difundieron los buenos estudios. Así es que a principios del siglo XIX apenas se encontrarían dos o tres físicos y matemáticos medianos.

José Manuel Restrepo, Historia de la Revolución de la Republica de Colombia (1858) Adaptación.

5. CONTESTA:

a. ¿Qué características tuvo la educación primaria y universitaria durante la dominación española?

b. ¿Cómo crees que influyó la independencia en la educación de los colombianos.

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ACTIVIDAD PARA HOY MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO DE 2020

1. Escucha y canta esta bonita oración.